【音乐试讲】《春江花月夜》名师教案-内蒙古山香教育
《春江花月夜》教案
课题：《春江花月夜》
年级：八年级上
课型：纯乐器欣赏课
课时：一个课时
教具：多媒体、钢琴
教学目标：
（一）情感态度与价值观目标
通过充分的聆听歌曲，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐兴趣。
（二）过程与方法目标
通过聆听以及小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪，丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力圣者晨雷。
（三）知识与技能目标
用自然的、有表现力的演唱歌曲主题片段古力加那提，理解并运用“同尾换头”的音乐发展手法阿布·哈姆扎。
教学重点：有表现力的，婉转抒情的歌声表现歌曲，体会歌曲的思想感情。
教学难点：掌握歌曲的同尾换头的音乐创作手法并能够进行创编。
教学过程：
（一）激趣导入
通过奥尔夫声势律动的方法进行导入婪组词，对歌曲主题音乐的难点节奏通过拍手捻指等方式引导学生进行模仿梁平教育网，引出新课。李建群
（二）新课教授
1.初听歌曲
（1）多媒体播放，汉中电视台提前提问问题：这部作品给你描绘了怎样的画面柚子社？
（2）钢琴范唱前三个乐段，提前提出问题：歌曲的旋律特点是什么？
2.深入了解
发声练习：用“MI”做音阶式的发声练习九王夺位。
跟钢琴对歌曲的主题旋律片段进行视唱并对其情绪方式进行引导。
通过多媒体对歌曲第一段和第五段的音乐进行分析。
3.整体感受
这一环节针对《春江花月夜》的发展历史知识进行讲解僵尸秋水，并激发他们去探索音乐的兴趣。
（三）音乐活动
对《春江花月夜》的主要创作手法——同尾换头钱智民，引导学生进行即兴创编，并对成果进行展示和评价桥隆飙。
（四）课堂小结
这一环节采用学生主动回答的方式，老师总结升华。
板书设计:
春江花月夜
同头换尾创作手法
民族管弦乐 琵琶 萧 古筝 二胡

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